A.-3000

　　B.1000

　　C.2000

　　D.5000

【治愈懶癌，一起學(xué)習(xí)】2019中級(jí)經(jīng)濟(jì)師學(xué)習(xí)群

2019中級(jí)經(jīng)濟(jì)師備考通關(guān)秘籍 點(diǎn)擊下載>>

　　【考前押題卷】掃圖下二維碼或微信中搜索“職上中級(jí)經(jīng)濟(jì)師”領(lǐng)取絕密押題卷

　　67.從2007年春季開(kāi)始的美國(guó)次貸危機(jī)可依次分為()三個(gè)階段。

　　A.債務(wù)危機(jī)階段、流動(dòng)性危機(jī)階段、信用危機(jī)階段

　　B.債務(wù)危機(jī)階段、信用危機(jī)階段、流動(dòng)性危機(jī)階段

　　C.信用危機(jī)階段、債務(wù)危機(jī)階段、流動(dòng)性危機(jī)階段

　　D.流動(dòng)性危機(jī)階段、信用危機(jī)階段、債務(wù)危機(jī)階段

　　68.下列物權(quán)中，不屬于用益物權(quán)的是()。

　　A.土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)

　　B.地役權(quán)

　　C.建設(shè)用地使用權(quán)

　　D.抵押權(quán)

　　69.政府從私人部門(mén)獲得的強(qiáng)制性資金轉(zhuǎn)移是指()。

　　A.稅收

　　B.社會(huì)繳款

　　C.贈(zèng)與收入

　　D.國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)收入

　　70.下列統(tǒng)計(jì)變量中，屬于定量變量的是()。

　　A.銷(xiāo)售額

　　B.性別

　　C.產(chǎn)品等級(jí)

　　D.汽車(chē)品牌

　　66.D

　　【解析】本題考查資產(chǎn)負(fù)債表的編制方法。“應(yīng)付賬款”根據(jù)“應(yīng)付賬款”和“預(yù)付賬款”賬戶所屬明細(xì)賬貸方余額之和填列，即3000+2000=5000(元)。

　　67.A

　　【解析】總的來(lái)說(shuō)，此次次貸危機(jī)可以分為三個(gè)階段：第一階段是債務(wù)危機(jī)階段，即由于房地產(chǎn)價(jià)格下跌，利率上升，導(dǎo)致次級(jí)房貸的貸款人不能按時(shí)還本付息而引發(fā)的危機(jī)。第二個(gè)階段是流動(dòng)性危機(jī)，由于債務(wù)危機(jī)導(dǎo)致相關(guān)金融機(jī)構(gòu)流動(dòng)性不足，不能及時(shí)應(yīng)付債權(quán)人變現(xiàn)的要求。第三個(gè)階段即信用危機(jī)，投資者對(duì)建立在信用基礎(chǔ)上的金融活動(dòng)產(chǎn)生懷疑，引發(fā)全球范圍內(nèi)的金融恐慌。

　　68.D

　　【解析】本題考查用益物權(quán)。用益物權(quán)包括土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)、建設(shè)用地使用權(quán)、宅基地使用權(quán)和地役權(quán)。抵押權(quán)屬于擔(dān)保物權(quán)。

　　69.A

　　【解析】稅收是政府從私人部門(mén)獲得的強(qiáng)制性資金轉(zhuǎn)移。對(duì)于政府強(qiáng)制征稅的合理性，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的解釋是，國(guó)家存在的最終目的是要提供公共物品與服務(wù)，為此要耗費(fèi)資源，用以彌補(bǔ)公共物品與服務(wù)的成本和維持國(guó)家機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而國(guó)家本身并不是從事生產(chǎn)的組織，它主要是一個(gè)消費(fèi)單位，于是所需的資源只能從私人部門(mén)轉(zhuǎn)移而來(lái)。但是政府從私人部門(mén)征稅，對(duì)于特定納稅人來(lái)說(shuō)，并不附帶價(jià)值上的對(duì)等回報(bào)。這一特點(diǎn)將稅收與強(qiáng)制性的社會(huì)繳款區(qū)分開(kāi)來(lái)。

　　70.A

　　【解析】當(dāng)變量的取值是數(shù)量時(shí)，該變量被稱(chēng)為定量變量或數(shù)量變量。例如企業(yè)銷(xiāo)售額、注冊(cè)員工數(shù)量等。當(dāng)變量的取值表現(xiàn)為類(lèi)別時(shí)則被稱(chēng)為分類(lèi)變量，比如企業(yè)所屬行業(yè)。當(dāng)變量的取值表現(xiàn)為類(lèi)別且具有一定順序時(shí)被稱(chēng)為順序變量，比如員工受教育水平。分類(lèi)變量和順序變量統(tǒng)稱(chēng)為定性變量。

掃碼或搜索【職上中級(jí)經(jīng)濟(jì)師】

即刻獲取2022年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師預(yù)約真題答案解析