篩選結(jié)果 共找出1224

幼兒通過(guò)教師呈現(xiàn)的材料來(lái)掌握現(xiàn)成知識(shí)的過(guò)程,這種學(xué)習(xí)是(? )。

A

接收式學(xué)習(xí)

B

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

C

合作式學(xué)習(xí)

D

探究式學(xué)習(xí)

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對(duì)劃分為(? )五個(gè)領(lǐng)域。

A

健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、文學(xué)

B

健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

C

健康、語(yǔ)言、社會(huì)、思想、藝術(shù)

D

健康、語(yǔ)言、能力、科學(xué)、藝術(shù)

教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是(? )。

A

教育方法

B

教育內(nèi)容

C

教育目的

D

教育原則

社會(huì)本位論主張教育目的應(yīng)以(? )。

A

學(xué)校需要為出發(fā)點(diǎn)

B

學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)

C

社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)

D

人的需要為出發(fā)點(diǎn)

發(fā)揚(yáng)民主,走上層路線是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),也是我們進(jìn)行教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)必須堅(jiān)持的根本路線。

A
正確
B
錯(cuò)誤

社會(huì)評(píng)價(jià)法主要是通過(guò)社會(huì)全體對(duì)教師的道德進(jìn)行評(píng)判。

A
正確
B
錯(cuò)誤

教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽(yù)之后所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗(yàn)。這是教師職業(yè)道德情感中的(? )。

A

職業(yè)正義感

B

職業(yè)責(zé)任感

C

職業(yè)榮譽(yù)感

D

職業(yè)幸福感

( ?)產(chǎn)生職業(yè)道德信念和養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣的前提條件,是職業(yè)道德知識(shí)和情感轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德信念和行為的中介環(huán)節(jié)。

A

教師職業(yè)道德意志

B

教師職業(yè)道德理想

C

教師職業(yè)道德知識(shí)

D

教師職業(yè)道德情感

( ?)是教師對(duì)職業(yè)理想、職業(yè)人格、職業(yè)原則、職業(yè)規(guī)范堅(jiān)定不移的信念,是師德修養(yǎng)的核心問(wèn)題。

A

教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

B

教師職業(yè)道德情感

C

教師職業(yè)道德意志

D

教師職業(yè)道德信念

下列關(guān)于職業(yè)道德行為習(xí)慣說(shuō)法不正確的是(? )。

A

職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺(jué)性和習(xí)慣性

B

職業(yè)道德行為習(xí)慣是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心問(wèn)題

C

職業(yè)道德行為是衡量人們職業(yè)道德品質(zhì)好壞、道德水平高低的客觀依據(jù)

D

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣,它標(biāo)志著教師的職業(yè)道德修養(yǎng)達(dá)到了較高的境界