題目

起先兒童觀察圖畫只能認識到個別對象,后來逐漸能觀察到圖畫的整體內(nèi)容,把握圖畫的主題,這說明的是兒童(? )。

A

觀察的目的性加強

B

觀察的持續(xù)時間增長

C

觀察的細致性增加

D

觀察的概括性提高

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感知覺的發(fā)展

本題考查的是感知覺的發(fā)展。幼兒觀察圖畫時,由只能認識到個別對象,到后來能觀察到圖畫的整體內(nèi)容、把握圖像的主題,說明了兒童觀察的概括性的提高。綜上所述,D項正確。

A項,兒童常常不能自覺地去觀察,觀察中常常受事物突出的外部特征以及個人興趣、情緒的支配。特別是小班兒童,在觀察過程中常常會忘掉觀察任務(wù)。中、大班兒童觀察的目的性有所提高,他們能夠按照成人規(guī)定的觀察任務(wù)進行觀察。與題意不符,排除。

B項,幼兒觀察持續(xù)的時間隨著年齡的增長有顯著提高,且觀察持續(xù)的時間的長短,與兒童觀察的目的性有關(guān)。對于喜歡的東西,他們觀察的時間就長些。與題意不符,排除。

C項,幼兒的觀察一般是籠統(tǒng)的、粗略的,看不得細致是幼兒的特點和突出問題。隨著幼兒年齡的增長,幼兒觀察的細致性逐漸提高,能夠從事物的形狀、大小、顏色、數(shù)量和空間位置等各個方面進行觀察。與題意不符,排除。

因此,本題正確答案為D。

多做幾道

幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價為輔

  • D

    以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( ?。?/span>

  • A

    行動中反思

  • B

    行動研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?。

  • A

    行動中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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