“從做中學(xué)”,這是一種通過主動作業(yè),在經(jīng)驗的情境中思維的方法。它的提出者是(? )。
我國第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
“從做中學(xué)”,這是一種通過主動作業(yè),在經(jīng)驗的情境中思維的方法。它的提出者是(? )。
杜威提出“從做中學(xué)”,這是一種通過主動作業(yè),在經(jīng)驗的情境中思維的方法。據(jù)此提出了五步探究教學(xué)法,即:創(chuàng)設(shè)疑難情境;確定疑難所在;提出解決問題的種種假設(shè);推斷哪個假設(shè)能解決這個困難;驗證這個假設(shè)。
多做幾道
我國第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
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