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第二節(jié)技能的形成

首先，就動作的對象而言，操作技能活動的對象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性；其次，就動作的進行而言，操作動作的執(zhí)行是通過外部顯現(xiàn)的肌體運動實現(xiàn)的，具有外顯性；最后，就動作的結(jié)構(gòu)而言，操作活動的每個動作必須切實執(zhí)行，不能合并、省略，在結(jié)構(gòu)上具有展開性。

多做幾道

教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。

教育活動和教育內(nèi)容組織的民主化

師生關(guān)系的民主化

教育機會均等

教育自由化

孔子的教育主張包括（ ?）。

兼愛

“學而不思則罔，思而不學則殆”

有教無類

不憤不啟，不悱不發(fā)

蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。

定義

思索

蘇格拉底諷刺

助產(chǎn)術(shù)

原始社會教育的特點是（ ?）。

平等性

沒有特定教職人員

在社會生活中進行

教育手段極端簡單

教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。

教育觀念現(xiàn)代化

教育內(nèi)容現(xiàn)代化

教育管理現(xiàn)代化

教育條件設備現(xiàn)代化

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