題目

下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是( )。

A

丞相,古代中國官名,一般指皇帝下面的最高行政長官。輔佐皇帝總理百政的官員。某些朝代還有右丞相和左丞相之分

B

伯,古代五等爵位之一,五等爵位從高到低依次是公、伯、侯、子、男

C

總兵,官名。明初,鎮(zhèn)守邊區(qū)的統(tǒng)兵官,設(shè)有總兵和副總兵。遇有戰(zhàn)事,總兵佩將印出戰(zhàn),事畢繳還,后漸成常駐武官

D

謚,是指古代皇帝、貴族、大臣、杰出官員或其他有地位的人死后所加的帶有褒貶意義的稱號

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其他

本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國傳統(tǒng)文化常識。丞相,古代中國官名,一般指皇帝下面的最高行政長官。輔佐皇帝總理百政的官員。某些朝代還有右丞相和左丞相之分。總兵,官名。明初,鎮(zhèn)守邊區(qū)的統(tǒng)兵官,設(shè)有總兵和副總兵。遇有戰(zhàn)事,總兵佩將印出戰(zhàn),事畢繳還,后漸成常駐武官。謚,是指古代皇帝、貴族、大臣、杰出官員或其他有地位的人死后所加的帶有褒貶意義的稱號。選項中A、C、D三項正確,故排除。

B項,爵是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。在中國周代有公、侯、伯、子、男五爵。故當(dāng)選。

本題為選非題,故正確答案為B。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生才能產(chǎn)生上進心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟

C

對學(xué)生因材施教

D

團結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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