在兒童社會工作的理論中,屬于兒童心理學(xué)范疇的是( )。
- A
心理分析理論
- B
心理社會發(fā)展論
- C
認(rèn)知理論
- D
多元智能理論
- E
學(xué)習(xí)理論
在兒童社會工作的理論中,屬于兒童心理學(xué)范疇的是( )。
心理分析理論
心理社會發(fā)展論
認(rèn)知理論
多元智能理論
學(xué)習(xí)理論
兒童社會工作的理論基礎(chǔ)主要來自兒童生物學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)和兒童社會學(xué)。其中,心理學(xué)的理論包括心理分析理論、艾里克森提出的心理社會發(fā)展論和以班杜拉為代表的學(xué)者提出的行為或者學(xué)習(xí)理論。認(rèn)知理論屬于兒童社會學(xué)的范疇,多元智能理論屬于兒童教育學(xué)的范疇。
多做幾道
企業(yè)社會工作小組過程包括( )。
制訂小組計劃書
招募組員
確定目標(biāo)
社工介入
需求評估
企業(yè)社會工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有( )。
服務(wù)性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會工作的功能是社會工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開,它包括()。
提供物質(zhì)幫助,協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系,增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力
維護(hù)職工合法權(quán)益
因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項(xiàng)目
成長小組的焦點(diǎn)在于( )。
個人成長
個人發(fā)展
小組成長
小組發(fā)展
個人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況,社會工作者應(yīng)開展的工作有( )。
不良情緒疏導(dǎo)
組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關(guān)系
關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動競賽
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