初中生小建父母離異后與父親一起生活,父親因經(jīng)商需要經(jīng)常出差,無暇照顧和管教小建。孤僻的小建經(jīng)常放學(xué)后與同學(xué)流連網(wǎng)吧,有時甚至?xí)缯n。為幫助小建,社會工作者拜訪了小建所在社區(qū)的居委會,安排小建的父親出差時到社區(qū)小飯桌吃飯,并到社區(qū)活動中心參加活動。本案例中,社會工作者是通過( )來幫助服務(wù)對象的。
- A
運用社區(qū)資源
- B
連接學(xué)校和社區(qū)資源
- C
開展外展服務(wù)
- D
連接家庭、學(xué)校和社區(qū)資源