題目

社會工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象孫某有手工編織的特長,便建議她利用此項特長去創(chuàng)業(yè),并積極協(xié)助孫某去工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照,向銀行申請貸款,在這一服務(wù)過程中,小張承擔(dān)的角色是(  )

  • A

    教育者

  • B

    使能者

  • C

    倡導(dǎo)者

  • D

    聯(lián)系者

  • E

    治療者

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C,D

個案工作中,社會工作者需要扮演的角色包括:①使能者,運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識和技巧調(diào)動服務(wù)對象自身的能力和資源,發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力,促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變;②聯(lián)系人,幫助服務(wù)對象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)相聯(lián)系,使服務(wù)對象能夠獲得合適服務(wù);③教育者,指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理問題的新知識、新方法,調(diào)整原來的運(yùn)行方式;④倡導(dǎo)者,利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實行必要的改革,為缺乏資源的服務(wù)對象爭取到更合理服務(wù),或者動員服務(wù)對象一起爭取一些合理的資源和服務(wù);⑤治療者,運(yùn)用專業(yè)方法技巧消除或減輕服務(wù)對象的困擾。題中,校長的服務(wù)提現(xiàn)了倡導(dǎo)者角色和聯(lián)系者角色。

知識點(diǎn):個案工作專業(yè)角色的扮演(開展服務(wù))


多做幾道

救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無分文的流浪乞討人員小何,將其接到救助站的第二晚,小何突然發(fā)燒,救助站可為小何提供的救助服務(wù)有(    )。

  • A

    及時將其送醫(yī)院救治

  • B

    提供符合基本條件的住處

  • C

    給予一定的生活救濟(jì)金

  • D

    提供符合食品衛(wèi)生要求的食物

  • E

    病愈后提供返回其居住地的乘車憑證

根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》,殘疾人的合法權(quán)益包括(  )。

  • A

    康復(fù)權(quán)

  • B

    教育權(quán)

  • C

    勞動權(quán)

  • D

    文化生活權(quán)

  • E

    政治權(quán)

勞動爭議的處理程序包括( ?。?/span>

  • A

    協(xié)商

  • B

    調(diào)解

  • C

    仲裁

  • D

    訴訟

  • E

    和解

俗話說“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”,我國的《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定,婦女享有的權(quán)利包括(  )。

  • A

    政治權(quán)利

  • B

    財產(chǎn)權(quán)

  • C

    被保護(hù)權(quán)

  • D

    文化教育權(quán)益

  • E

    勞動和社會保障權(quán)益

社會政策在政治建設(shè)中能夠發(fā)揮重要的作用,具體而言,社會政策的政治功能表現(xiàn)為(    )。

  • A

    社會控制功能

  • B

    社會治理功能

  • C

    維護(hù)政治穩(wěn)定功能

  • D

    增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)功能

  • E

    .調(diào)節(jié)各群體利益矛盾功能

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