題目

科學(xué)探究既是義務(wù)教育化學(xué)課程的重要內(nèi)容，又是一種有效的學(xué)習方式。下列關(guān)于科學(xué)探究的理解正確的是（ ）。

A

科學(xué)探究中各要素的呈現(xiàn)順序是固定不變的

B

科學(xué)探究必須通過化學(xué)實驗來獲取事實和證據(jù)

C

對科學(xué)探究學(xué)習的評價，應(yīng)該側(cè)重考查學(xué)生的探究活動結(jié)果

D

科學(xué)探究目標的實現(xiàn)，必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷豐富的探究活動過程

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《普通高中化學(xué)課程標準（實驗）》

科學(xué)探究中各要素的呈現(xiàn)順序并不是固定不變的，可以交叉進行，故 A 錯誤；科學(xué)探究可通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑獲取事實和證據(jù)，故 B 錯誤；對科學(xué)探究學(xué)習的評價應(yīng)該 側(cè)重學(xué)生探究活動的過程，而不是結(jié)果，故 C 錯誤；科學(xué)探究目標的實現(xiàn)，必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷豐富的探究過程，D 正確；故選 D

多做幾道

下列說法不正確的是（）。

A

二氧化碳是酸雨的主要成分

B

氫氣是一種理想的清潔燃料

C

碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多

D

氯化鐵溶液可用于制作印刷銅電路板

下列物質(zhì)的方程式正確的是（）。

A




B


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C


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D


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關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類型說法正確的是（）。

A

有單質(zhì)生成的反應(yīng)是分解反應(yīng)

B

兩種化合物之間的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

C

元素存在形態(tài)發(fā)生改變的反應(yīng)是置換反應(yīng)

D

化合反應(yīng)中生成物的物質(zhì)的質(zhì)量可能等于反應(yīng)物的物質(zhì)的質(zhì)量和

下列能量轉(zhuǎn)化過程與氧化還原反應(yīng)無關(guān)的是（）。

A

硅太陽能電池工作時，光能轉(zhuǎn)化成電能

B

鋰離子電池放電時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能

C

電解質(zhì)溶液導(dǎo)電時，電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

D

葡萄糖為人類生命活動提供能量時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能

下列分散系能產(chǎn)生“丁達爾效應(yīng)”的是（）。

A

稀硫酸

B

硫酸銅溶液

C

氫氧化鐵膠體

D

酒精溶液

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