下列關于心理輔導的說法中,不正確的是( )。
- A
心理輔導的目標是學會調適、尋求發(fā)展
- B
以建立良好的輔導關系為前提
- C
輔導教師應積極關注、尊重受輔導者
- D
輔導教師不必走進受輔導者的內心世界
下列關于心理輔導的說法中,不正確的是( )。
心理輔導的目標是學會調適、尋求發(fā)展
以建立良好的輔導關系為前提
輔導教師應積極關注、尊重受輔導者
輔導教師不必走進受輔導者的內心世界
心理輔導的目標是學會調適、尋求發(fā)展。在進行心理輔導時,不論采用何種方法,都必須以建立良好的輔導關系為前提。輔導教師與受輔導者之間要建立起一種新型的、建設性的、具有輔導與治療功能的人際關系,其主要特點是:積極關注、尊重、真誠與同感。同感是指輔導教師設身處地地去體會受輔導學生的內心感受,進入到他的內心世界之中。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應當( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( )兩大組成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結束一天的教學工作后,教師寫下自己的經驗進行反思的方法,屬于( ?。?。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經驗的回想中學習,這種反思方式屬于( ?。?。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題