2歲半的豆豆還不會自己吃飯,可偏要自己吃;不會穿衣,偏要自己穿。這反映了幼兒( )。
- A
情緒的發(fā)展
- B
動作的發(fā)展
- C
自我意識的發(fā)展
- D
認知的發(fā)展
2歲半的豆豆還不會自己吃飯,可偏要自己吃;不會穿衣,偏要自己穿。這反映了幼兒( )。
情緒的發(fā)展
動作的發(fā)展
自我意識的發(fā)展
認知的發(fā)展
自我意識是人對自己身心狀態(tài)及對自己與客觀世界的關系的意識,是個性結構的重要組成部分。題干中的豆豆偏要“自己”吃飯、穿衣,正是自我意識發(fā)展的表現。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應當( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( )兩大組成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結束一天的教學工作后,教師寫下自己的經驗進行反思的方法,屬于( ?。?。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經驗的回想中學習,這種反思方式屬于( ?。?。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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