閱讀下面材料,回答問題。某幼兒園教師在教幼兒認識蔬菜的課上,拿出一個土豆,問幼兒:“誰知道老師手里拿的是什么?”明明大聲回答:“土坷垃。”老師面露不悅,瞥了明明一眼,說:“明明說的不對,我們看看誰最聰明能說出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說:”是一只小兔子?!保s榮從某個角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像免子的腦袋),老師又說:“不對,誰還知道?”輝輝小聲說:“是土豆?!边@時老師眼睛一亮,向輝輝投來贊揚的目光,說:“輝輝真聰明!”問題:請對上述材料中教師的教育行為進行評析。
請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動時,浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時,王老師看見了,走過來對他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評價王老師的處理方法?如果你是王老師,你會怎么做?
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程?具有什么意義?
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。