我國創(chuàng)辦的第一個幼兒教育機構是( )。
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鄉(xiāng)村幼兒園
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湖北幼稚園
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北平香山幼稚園
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蒙養(yǎng)院
我國創(chuàng)辦的第一個幼兒教育機構是( )。
鄉(xiāng)村幼兒園
湖北幼稚園
北平香山幼稚園
蒙養(yǎng)院
1903年,我國在湖北武昌創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機構——湖北幼稚園,1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。它是為了滿足民眾變革的要求以維護封建統(tǒng)治,由清政府創(chuàng)辦的。由我國創(chuàng)辦的第一個幼兒機構可擴展到我國幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展。對期間主要教育家及其創(chuàng)辦時間和學校名稱,以表格的形式進行記憶。這類知識點多以單項選擇題的形式出現(xiàn)。能力要求了解。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應當( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( )兩大組成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( ?。?。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于( )。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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