關于幼兒游戲活動區(qū)的布置,正確的說法是( )。
- A
以閱讀為主的圖書區(qū)可與娃娃家放在一起
- B
自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設是由教師進行的
- C
可在積木區(qū)提供一些人偶、小動物、交通工具模型等輔助材料
- D
娃娃家應該是完全敞開式,讓每個人都能看到里面有什么
關于幼兒游戲活動區(qū)的布置,正確的說法是( )。
以閱讀為主的圖書區(qū)可與娃娃家放在一起
自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設是由教師進行的
可在積木區(qū)提供一些人偶、小動物、交通工具模型等輔助材料
娃娃家應該是完全敞開式,讓每個人都能看到里面有什么
在積木區(qū)提供一些人偶、小動物、交通工具的模型等輔助材料,可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與想象力,將這些輔助材料與積木搭配,可以豐富和加深幼兒對物體的印象,也可以增強幼兒的動手操作能力。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應當( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( )。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于( ?。?/span>
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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