兒童最早玩的游戲類型是( )。
- A
練習(xí)游戲
- B
規(guī)則游戲
- C
象征游戲
- D
建構(gòu)游戲
兒童最早玩的游戲類型是( )。
練習(xí)游戲
規(guī)則游戲
象征游戲
建構(gòu)游戲
瑞士教育家皮亞杰認(rèn)為兒童游戲是以認(rèn)知的發(fā)展為基礎(chǔ)的,他從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度出發(fā),把游戲分為三類:機(jī)能游戲(0~2歲)、象征游戲(2~7歲)、規(guī)則游戲(7~11歲)。其中,機(jī)能游戲也稱實(shí)踐游戲、練習(xí)游戲,其特點(diǎn)是0~2歲的兒童在游戲中,以肌肉活動為主,主要特征是重復(fù)操作和自我模仿,是兒童最早玩的游戲類型。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( )。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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