簡述兒童如何在游戲中反映周圍生活。
兒童的游戲是對周圍現(xiàn)實生活的反映。幼兒的生活經(jīng)驗是其進(jìn)行游戲的基礎(chǔ)和源泉。在游戲過程中，兒童不受具體條件以及時間的限制，通過想象創(chuàng)造新情景。
一般兒童游戲的假想表現(xiàn)在：
(1)對游戲角色的假想（以人代人）。兒童在游戲中必須憑借想象，把自己想象、裝扮成某個角色，并接受游戲伙伴所想象、裝扮的角色。
(2)對游戲材料的假想（以物代物）。幼兒的游戲離不開游戲材料。幼兒在運(yùn)用游戲材料時，需要把玩具想象成真實的或者其他類似的東西。
(3)對游戲情景的假想（情景轉(zhuǎn)換）。兒童在以人代人和以物代物的基礎(chǔ)上，通過動作把自己目前的現(xiàn)狀想象成生活中的某一情景。
多做幾道
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
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