閱讀下面材料，回答問(wèn)題。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒都很用心地在作畫(huà)、涂色，我來(lái)回巡視給個(gè)別幼兒輔導(dǎo)。突然張雨軒大聲喊：“老師，我向李浩然借油畫(huà)棒，他不借給我?！比螒{張雨軒怎么說(shuō)，李浩然就是不借，牢牢地看著自己的油畫(huà)棒。這時(shí)我上前，問(wèn)張雨軒：“你的油畫(huà)棒呢？”她說(shuō)昨天帶回家忘記帶來(lái)了，我又問(wèn)李浩然：“你為什么不愿意借給她油畫(huà)棒啊？你們坐在一張桌子旁，應(yīng)該是好朋友啊，好朋友要互相幫助、互相關(guān)心，是不是??？她借用一下就還給你，好不好？”李浩然不看我，低著頭說(shuō)：“我爺爺說(shuō)我的油畫(huà)棒不給別人用！”于是我地坐在他旁邊耐心地跟他說(shuō)：“爺爺這樣說(shuō)是希望你要保管好自己的東西。你想想如果今天你沒(méi)有帶油畫(huà)棒，你是不是也希望她能借給你用一用呢？老師也記得你上次還借用過(guò)別的小朋友的水彩筆呢！有好的東西要懂得和別人分享。”張雨軒在旁邊急著說(shuō)：“小朋友要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)！老師，對(duì)不對(duì)？”李浩然這才不情愿地把油畫(huà)棒借給張雨軒用，而且不準(zhǔn)她自己從盆里拿油畫(huà)棒，張雨軒用完后，很有禮貌地對(duì)李浩然說(shuō)謝謝。問(wèn)題：分析李浩然性格特點(diǎn)的成因，談?wù)動(dòng)變簣@教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒良好的合作和分享意識(shí)。
請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。
閱讀下面材料，回答問(wèn)題。戶外自由活動(dòng)時(shí)，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲(chóng)，他開(kāi)心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過(guò)去，個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲(chóng)背上有多少個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲(chóng)放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí)，王老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問(wèn)題：你如何評(píng)價(jià)王老師的處理方法？如果你是王老師，你會(huì)怎么做？
簡(jiǎn)述小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開(kāi)展綜合教育。