音樂課上,老師要求學(xué)生一小組為單位,分組用手中的樂器模仿電閃雷鳴,風(fēng)雨交加的場景,并鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造節(jié)奏型。上述教學(xué)過程體現(xiàn)了()。
將樂音體系中的音,按照一定音高關(guān)系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起來叫做( )。
世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制定十二平均律的人是( )。
下列哪一組為自然半音( )。
“
”表示( ) 。
在樂譜中看到D.C.記號表示()。
音樂課上,老師要求學(xué)生一小組為單位,分組用手中的樂器模仿電閃雷鳴,風(fēng)雨交加的場景,并鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造節(jié)奏型。上述教學(xué)過程體現(xiàn)了()。
C選項,分組用手中的樂器模仿電閃雷鳴,風(fēng)雨交加的場景,體現(xiàn)了重視音樂實踐。鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造節(jié)奏型,體現(xiàn)了增強創(chuàng)造意識 。綜上,C選項正確。
ABD選項,故排除。
故C選項正確。
多做幾道
將樂音體系中的音,按照一定音高關(guān)系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起來叫做( )。
世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制定十二平均律的人是( )。
下列哪一組為自然半音( )。
“
”表示( ) 。
在樂譜中看到D.C.記號表示()。
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