(2014廣西)課堂教學(xué)中常常采用班組討論的方式來(lái)解決問(wèn)題,這種討論一般在10—12個(gè)人的情況下最有效。通過(guò)集體討論,每個(gè)學(xué)生從各自不同的角度提出不同的見(jiàn)解,大大拓寬了解決問(wèn)題方法的范圍,最有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。當(dāng)然,課堂教學(xué)中教師也可以問(wèn)學(xué)生“如果教室像電影院”這樣的問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生以新的途徑去思考熟悉的事物,或者讓學(xué)生用原有方式去思考新的主體,如以人體去比擬交通運(yùn)輸系統(tǒng)。通過(guò)這種概念距離的形成,使學(xué)生能夠自由地思考其生活中的活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象力,增強(qiáng)領(lǐng)悟力。此材料說(shuō)明訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法是()。
- A
聯(lián)想技術(shù)
- B
腦激勵(lì)法
- C
分合法
- D
粘合法