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音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)

B選項(xiàng)，老師在課上通過(guò)美術(shù)引入印象派，再引入德彪西屬于美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，綜上，B選項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)，音源創(chuàng)設(shè)情境是指通過(guò)音樂(lè)的方式創(chuàng)設(shè)，故排除。

C選項(xiàng)，教師通過(guò)語(yǔ)言的描述幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，屬于語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，故排除。

D選型，光線創(chuàng)設(shè)情境是指運(yùn)用光線的明暗變化創(chuàng)設(shè)，故排除。

故正確答案是B項(xiàng)。

多做幾道

將樂(lè)音體系中的音，按照一定音高關(guān)系和次序，由低到高，或由高到低，依次排列起來(lái)叫做（）。

音級(jí)

音階

音律

音列

世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來(lái)制定十二平均律的人是（）。

蔡元培

朱載堉

黃自

冼星海

下列哪一組為自然半音（）。

E—F

#D—bF

A—B

#A—#B

“
”表示( ) 。

重音記號(hào)

呼吸記號(hào)

延長(zhǎng)音記號(hào)

反復(fù)記號(hào)

在樂(lè)譜中看到D.C.記號(hào)表示（）。

從頭反復(fù)

從記號(hào)處復(fù)

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單小節(jié)重復(fù)

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