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A選項，柯爾文手勢是柯達伊音樂教學法中的一個組成部分，手勢是19世紀70年代由約翰·柯爾文首創(chuàng)的，所以稱之為“柯爾文手勢”。

手勢借助七種不同手勢和在身體前方不同的高低位置來代表七個不同的唱名，在空間把所唱音的高低關系體現(xiàn)出來。它是教師和學生之間進行音高、音準的調(diào)整、交流的一個身體語言形式。綜上，A選項正確。

B選項，達爾克羅茲（1865-1950），瑞士日內(nèi)瓦音樂學院教授。體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動這三部分內(nèi)容共同組成達爾克羅茲體系的教學實踐。故排除。

C選項，奧爾夫（1895-1982），德國當代杰出的作曲家、音樂教育家。其教學法的核心理念是：一切從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學習音樂。奧爾夫教學法主要是運用兒童非常容易接受并且喜歡的形式來培養(yǎng)樂感，比如說拍手、拍腿、跺腳（聲勢教學法）、做游戲、唱歌等。故排除。

D選項，D選項，鈴木鎮(zhèn)一，是日本著名的小提琴家、音樂教育家，曾擔任日本才能教育研究會會長。他始終強調(diào)教育的主要目的是培養(yǎng)人。他把小提琴教育當成母語來引導學生學習，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使得學生在愉快的氛圍中學習音樂、學會音樂。故排除。

故正確答案是A項。