對(duì)教學(xué)方法作抽象的概括,屬于( )。
開(kāi)創(chuàng)我國(guó)青綠山水端緒的作品是( ?)。
瓷器中的“粉彩”出現(xiàn)于( ?)。
《點(diǎn)石齋畫報(bào)》的主要執(zhí)筆人是( ?)。
西周后期青銅器的藝術(shù)特點(diǎn)是( ?)。
彩陶器表面的裝飾紋樣不包含的是( )。
對(duì)教學(xué)方法作抽象的概括,屬于( )。
C選項(xiàng),教學(xué)模式可以定義為在一定的教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架或活動(dòng)程序,教學(xué)模式,是一種具體化操作化的教學(xué)思想或理論,它把某種教學(xué)理論或活動(dòng)方式中最核心的部分,用簡(jiǎn)化的形式反映出來(lái),為人們提供了一個(gè)比較抽象的,具體的理論,大多的教學(xué)行為框架,是對(duì)大量教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)理論的概括,在一定程度上揭示了教學(xué)活動(dòng)帶有普遍性規(guī)律。綜上,C選項(xiàng)正確。
多做幾道
開(kāi)創(chuàng)我國(guó)青綠山水端緒的作品是( ?)。
瓷器中的“粉彩”出現(xiàn)于( ?)。
《點(diǎn)石齋畫報(bào)》的主要執(zhí)筆人是( ?)。
西周后期青銅器的藝術(shù)特點(diǎn)是( ?)。
彩陶器表面的裝飾紋樣不包含的是( )。
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