題目

?個(gè)人身心發(fā)展動(dòng)因理論“內(nèi)發(fā)”論的代表人物不包括( ?)。

A

孟子

B

弗洛伊德

C

高爾頓

D

洛克

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第一節(jié)教育與人的發(fā)展

內(nèi)發(fā)論即“遺傳決定論”,強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟的機(jī)制決定的。即在人的身心發(fā)展的過(guò)程中起決定作用的是遺傳素質(zhì)。代表人物有孟子、弗洛伊德、威爾遜、高爾頓、格賽爾、霍爾。洛克是“外鑠論”(環(huán)境決定論)的代表人物,他認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板,它本身沒(méi)有內(nèi)容,可以任意涂抹。

多做幾道

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過(guò)程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說(shuō)

B

生物起源說(shuō)

C

心理起源說(shuō)

D

勞動(dòng)起源說(shuō)

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說(shuō)的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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