對教師角色的認同不僅要在認識上了解教師角色的行為規(guī)范、社會價值和評價,而且要經常用優(yōu)秀教師的標準來衡量自己的心理和言行,自覺地評價與調節(jié)自己的行為。這是教師角色形成的(? )。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。