材料全屏
7
【簡答題】
該案例采用了什么教學(xué)方法？
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13
【簡答題】
體育課程進行學(xué)習(xí)評價的目的是什么？
根據(jù)上述材料，簡述如何更好地實施體育課程學(xué)習(xí)評價。
材料全屏
15
【簡答題】
根據(jù)上述材料，對教師的教學(xué)優(yōu)點進行評價。
根據(jù)上述材料，對教師的教學(xué)缺點進行評價。
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15
【簡答題】
通過上述材料，對李老師的教學(xué)進行評價。
題目
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考點：第一節(jié)體育教學(xué)方法
? ? ? ?本題考查的是體育教學(xué)方法的知識點。
? ? ? （答題思路的點撥）本題可以通過每一個教學(xué)步驟進行分析教師所采用的教學(xué)方法。例如第二步：教師講解單手肩上投籃技術(shù)的動作要領(lǐng)及重點，我們可以判斷出講解法。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 下列選項中關(guān)于學(xué)生是發(fā)展的人的描述錯誤的是（ ）。A學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B學(xué)生自身是一張白紙C學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人
- 針對環(huán)境污染，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫保護環(huán)境學(xué)生讀本，這體現(xiàn)了張老師是（ ）。A教學(xué)的終身學(xué)習(xí)者B課堂教學(xué)建設(shè)者和開發(fā)者C學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和促進者D課堂教學(xué)管理者
- 針對已有教學(xué)方法的不足，李老師提出并在實踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得了良好的成效，這充分體現(xiàn)了李老師（ ）。A勇于探索創(chuàng)新B具有奉獻精神C關(guān)心愛護學(xué)生D學(xué)科知識扎實
- 有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者?！边@說明教師職業(yè)勞動的過程具有（ ）。A時代性B隨機性C無規(guī)律性D創(chuàng)造性
- 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（ ）。A交往能力B研究能力C管理能力D學(xué)習(xí)能力
- 在對學(xué)生的教育中遵循“教也者，長善而救其失者也”，是因為學(xué)生發(fā)展具有（ ）。A順序性B階段性C不均衡性D個別差異性
- 教師必須時時刻刻注意自己的言行舉止，這體現(xiàn)教師工作具有（ ）。A復(fù)雜性B連續(xù)性C長期性D示范性
- 活動課上，馬老師看到曉紅和劉華在爭搶一個機器人，馬上過去準備制止。走到跟前發(fā)現(xiàn)原來他倆在拼裝機器人。這天馬老師在日志中寫道：“還是應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，再采取適當?shù)男袆印２荒苤敝浦够蛘吒缮?，要耐心觀察并加以引導(dǎo)……”這表明馬老師（ ）。A善于自我反思B缺乏探索精神C善于引導(dǎo)學(xué)生D缺乏問題意識
- “必須使學(xué)生所接受的教育內(nèi)容是當代社會要求每一個公民所必須掌握的?！边@是素質(zhì)教育的（ ）要求。A基礎(chǔ)性B發(fā)展性C全面性D主體性
- 材料全屏周末我?guī)W(xué)生去郊游，在一片野花叢中，同學(xué)們都紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的是荊棘花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了同學(xué)的反駁。 “你們就看到它的刺了！你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭。 “刺中有花！刺中有花！”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？ 我激動地走到小強身邊，摟著他的肩對同學(xué)們說：“小強說得有道理。荊棘花雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看到他身上的潛在的閃光點?；ㄓ星f種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭?；顒咏Y(jié)束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里幾名學(xué)生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身的缺點。25【簡答題】請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。
該題目相似題
- 材料全屏某校初二（1）班，學(xué)生28人，教學(xué)內(nèi)容：籃球單手肩上投籃。新授課。場地：籃球場。教學(xué)步驟：（1）教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動。（2）講解單手肩上投籃技術(shù)的動作要領(lǐng)及重點。（3）學(xué)生練習(xí)：單手原地肩上投籃練習(xí)3-5次，一人一組行進間單手肩上投籃練習(xí)3-5次。（4）游戲：組織學(xué)生進行“投籃比賽”，10人一組，四隊一起進行，從半場開始第一名學(xué)生帶球向前跑到籃下（兩隊一側(cè)）投籃，進球得一分，帶球回來，交到下一位學(xué)生，以此類推，先完成者獲勝。（5）小結(jié)，下課，收器材。7【簡答題】該案例采用了什么教學(xué)方法？
- 材料全屏某初一（2）班跨欄課上，教師先利用圖片進行動作要領(lǐng)的講解，并做模仿練習(xí)。無欄練習(xí)時，他們都做得很好，但是學(xué)生一到真正過欄就不行了，都是跑到欄前停下，不敢跨。只有少數(shù)膽大的學(xué)生能過，但都是跳過欄。該教師為了課堂的順利進行，讓學(xué)生觀看在課前各小組收集的跨欄跑優(yōu)秀運動員的圖片，并將技術(shù)動作展示在同學(xué)面前，然后講解跨欄跑動作、比賽場面，優(yōu)秀跨欄運動員的事跡等。同時，把欄放到最低以降低危險性，然后讓學(xué)生開動腦筋，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，想一想還有什么方法更安全。同學(xué)們集思廣益，想出了找替代物做欄架、用體操棒放在地上進行模仿練習(xí)，用橡皮筋兩人兩邊拉直進行跨越練習(xí)等方法。但即使做了安全措施，同學(xué)們也還是不敢跨，因為沒人帶頭來提高他們的自信心，增強他們的勇氣。于是教師就自己帶頭示范，并告訴他們“勇氣不是說的，而是要體現(xiàn)給人看的”。我做了示范動作，效果不錯。高個子的男生隨后也跟著帶頭跨欄。就這樣，有了第一個，就有第二個、第三個……7【簡答題】案例中學(xué)生不敢進行跨欄跑練習(xí)的原因是什么？如何解決？
- 材料全屏某初一（2）班，進行了正面雙手投擲實心球的學(xué)習(xí)。教師首先進行了熱身活動，然后對技術(shù)動作要領(lǐng)進行了示范講解，隨后要求全班同學(xué)一起和老師進行了動作要領(lǐng)的分解學(xué)習(xí)。最后在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)一起將每個步驟的動作進行了連貫性練習(xí)。14【簡答題】該案例采用了什么教學(xué)方法？
- 該案例中的教學(xué)組織形式會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣的影響？
- 材料全屏李老師是一名初中一年級的體育教師，本班學(xué)生共計28人，教學(xué)內(nèi)容：立定三級跳遠。教學(xué)目標是：通過本堂課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生熟悉立定三級跳遠的基本規(guī)則及動作要領(lǐng)。教學(xué)步驟：（1）上課，教師提問立定三級跳遠的要點，它分為幾個技術(shù)環(huán)節(jié)？怎樣可以騰躍更遠的距離。（2）教師講解動作姿勢的要點。（3）教師示范，學(xué)生觀看并模仿。（4）分組練習(xí)。（5）教師巡視指導(dǎo)，并糾正錯誤動作。（6）集合進行講評。（7）小結(jié)。16【簡答題】根據(jù)上述材料分析該教學(xué)目標設(shè)置以及教學(xué)組織形式是否合理。
- 該教師采用了什么教學(xué)方法。
- 材料全屏初中（1）班在體操室進行背越式跳高力量訓(xùn)練。教學(xué)步驟：1.老師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生自己做好準備活動。2.進行助跑單腳起跳摸高練習(xí)，每個學(xué)生完成20次，所摸高度可以不相同，但必須盡全力。3.組織學(xué)生深蹲起跳練習(xí)，每個人扶住一個支撐物，做蹲下起立練習(xí)2組，每組15次，一口氣做完。4.組織學(xué)生負重蹲起練習(xí)，學(xué)生肩上負起規(guī)定重量的杠鈴，進行負重蹲起練習(xí)，每人3組，每組12次。5.教師總結(jié)，下課。16【簡答題】分析本節(jié)課教師所用的教學(xué)方法。
- 材料全屏初三年級籃球課，行進間低手投籃，從開始部分到準備部分，老師對學(xué)生進行了嚴格要求，分組練習(xí)時，最初學(xué)生的積極性比較濃烈。經(jīng)過一段時間練習(xí)，幾名水平較高學(xué)生就開始嘗試各種上籃動作，此時正好被老師看見，老師很生氣，訓(xùn)斥了幾位同學(xué)，并進行了2圈的罰跑。隨后，同學(xué)們恢復(fù)到了最初的練習(xí)秩序，但很多同學(xué)已經(jīng)失去了興趣。13【簡答題】通過上述材料，對該教師的行為作出評價。
- 如果你是該教師，你會怎樣處理上述問題。
- 根據(jù)上述材料，對教師的教學(xué)缺點進行評價。