篩選結(jié)果 共找出269題

   隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)做“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該(　　)。    

  • A

    放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

  • B

    督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

  • C

    尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

  • D

    在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的(　　)。

  • A

    關(guān)鍵

  • B

    認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)

  • C

    核心

  • D

    行動(dòng)指南

古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是(  )。

  • A

    傳承和弘揚(yáng)

  • B

    教書(shū)和育人

  • C

    改革和發(fā)展

  • D

    實(shí)踐和創(chuàng)新

下列關(guān)于教師家訪的做法，不恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

  • A

    忌“指導(dǎo)”：對(duì)家教問(wèn)題不要給家長(zhǎng)提建議

  • B

    忌“獨(dú)白”：與家長(zhǎng)交流不要唱“獨(dú)角戲”

  • C

    忌“教訓(xùn)”：不要居高臨下地苛責(zé)教訓(xùn)家長(zhǎng)

  • D

    忌“揭短”：不要當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)告狀

針對(duì)本區(qū)域環(huán)境污染的現(xiàn)狀，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫(xiě)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的學(xué)生讀本，這突出體現(xiàn)了張老師是(　　)。

  • A

    課程的建設(shè)者與開(kāi)發(fā)者

  • B

    學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者

  • C

    課堂教學(xué)的組織者

  • D

    課堂教學(xué)的管理者

在數(shù)學(xué)課堂上，余老師注重激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容“七嘴八舌”的議論，從中發(fā)現(xiàn)他們不懂的問(wèn)題，然后有針對(duì)性的進(jìn)行講解，形成了一種“問(wèn)題導(dǎo)向”教學(xué)模式，下面對(duì)余老師教學(xué)行為的描述不正確的是（?。?/span>

  • A

    余老師善用信息技術(shù)

  • B

    余老師注重改革創(chuàng)新

  • C

    余老師善于教學(xué)重構(gòu)

  • D

    余老師勤于教學(xué)反思

例題（2014年下）一名教師對(duì)兩名學(xué)生說(shuō)： “明天公開(kāi)課，你倆不用去上課了” 。教師的做法違背了（ ）

  • A

    教育公平

  • B

    因材施教

  • C

    因勢(shì)利導(dǎo)

  • D

    循循善誘

“行教”是指用教師的(　　)教育影響學(xué)生。

  • A

    人格魅力

  • B

    品德修養(yǎng)

  • C

    思想觀念

  • D

    實(shí)際行動(dòng)

   “你怎么這么懶？還不快去做作業(yè)！”屬于(　　)。    

  • A

    溝通本意是“想了解學(xué)生的心理反應(yīng)”卻變成了“斥責(zé)”

  • B

    溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令”

  • C

    溝通本意是“提醒”卻變成了“批評(píng)”

  • D

    溝通本意是“想了解學(xué)生的狀態(tài)”卻變成了“催促”

俗話(huà)說(shuō)“滿(mǎn)招損，謙受益……虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（　）。

  • A

    嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人

  • B

    謙虛為懷，戒驕戒躁

  • C

    相互幫助，通力合作

  • D

    凡事不要先出頭