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簡述建構主義學習理論的知識觀、學習觀、學生觀。

簡述態(tài)度與品德形成的三階段及其主要內容。

簡述短時記憶的特點。

“一切以自我為中心”的思維特征,出現(xiàn)在( )。

A

感知運動階段

B

前運算階段

C

具體運算階段

D

形式運算階段

具有音樂造詣的人聽音樂時會產(chǎn)生相應的視覺。這種現(xiàn)象屬于( )。

A

感覺

B

知覺

C

直覺

D

聯(lián)覺

學生在45分鐘的上課時間都能保持認真聽講,這體現(xiàn)的注意的品質是( )。

A

注意的廣度

B

注意的穩(wěn)定性

C

注意的轉移

D

注意的分配

蘇軾評價王維“詩中有畫,畫中有詩”。這一思維過程屬于( )。

A

聯(lián)想

B

幻想

C

理想

D

想象

很多觀點認為遺忘是消極的、被動的,但有一種觀點認為有時候遺忘是為了減輕記憶負擔,是一種積極的遺忘,這來自于什么學說的觀點?( )

A

衰退說

B

同化說

C

干擾說

D

壓抑說

學生閱讀時常使用畫重點線的策略,這是利用了知覺的哪一種基本特性?( )

A

選擇性

B

理解性

C

整體性

D

恒常性

如果用眼睛注視一朵綠花,約一分鐘,然后將視線轉向身邊的白墻,那么白墻上將看到一朵紅花,這種現(xiàn)象是( )。

A

正后像

B

負后像

C

視覺適應

D

感覺對比