教師要崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,用于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。這說明教師要樹立( ?。┞殬I(yè)道德。?
- A
教書育人
- B
愛崗就業(yè)
- C
為人師表
- D
終身學習
教師要崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,用于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。這說明教師要樹立( ?。┞殬I(yè)道德。?
教書育人
愛崗就業(yè)
為人師表
終身學習
終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學習是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的.
多做幾道
汪老師平時對幼兒大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無睹、不予理睬,有人參觀或檢查時才提出要求。該教師的做法()。
體現了寬容待生的教育要求
體現了嚴慈相濟的教育原則
忽視了幼兒良好習慣的養(yǎng)成
影響了幼兒學習成績的提高
李老師剛走進教室就看見小強和小敏打架,你推我拉,互不相讓。下列處理方式,最恰當的一項是( ? )。
馬上制止,讓兩位幼兒到教師辦公室解決
不予理睬,繼續(xù)教學
批評訓斥幼兒
了解原因,并引導幼兒自己解決矛盾
素質教育中學生學習的壓力主要是( ?。?。
學習內部的壓力
分數的壓力
升學的壓力
教師、家長的壓力
“性相近,習相遠”是孔子對( ?。┑母爬?。?
教育對象
教育目的
教育作用
教育任務
蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產生上進心。”這句話提示教師( ?。?span lang="EN-US">
尊重和欣賞學生
對學生嚴慈相濟
對學生因材施教
團結和關心學生
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