當(dāng)選定文件或文件夾后,不將文件或文件夾放到“回收站”中,而直接刪除的操作是( ?。?。?
- A
按Delete(Del)鍵
- B
用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中
- C
按Shift+Delete(Del)
- D
用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令
當(dāng)選定文件或文件夾后,不將文件或文件夾放到“回收站”中,而直接刪除的操作是( ?。?。?
按Delete(Del)鍵
用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中
按Shift+Delete(Del)
用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令
A、B、D三項(xiàng)都可以刪除文件,唯有C項(xiàng)的做法不會(huì)將文件放人回收站中.而是徹底刪除了。
多做幾道
汪老師平時(shí)對(duì)幼兒大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無(wú)睹、不予理睬,有人參觀(guān)或檢查時(shí)才提出要求。該教師的做法()。
體現(xiàn)了寬容待生的教育要求
體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的教育原則
忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
影響了幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)的提高
李老師剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)小強(qiáng)和小敏打架,你推我拉,互不相讓。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ? )。
馬上制止,讓兩位幼兒到教師辦公室解決
不予理睬,繼續(xù)教學(xué)
批評(píng)訓(xùn)斥幼兒
了解原因,并引導(dǎo)幼兒自己解決矛盾
素質(zhì)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力主要是( )。
學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力
分?jǐn)?shù)的壓力
升學(xué)的壓力
教師、家長(zhǎng)的壓力
“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”是孔子對(duì)( ?。┑母爬ā?
教育對(duì)象
教育目的
教育作用
教育任務(wù)
蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!边@句話(huà)提示教師( ?。?。
尊重和欣賞學(xué)生
對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)
對(duì)學(xué)生因材施教
團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生
最新試題
該科目易錯(cuò)題
該題目相似題