期末考試前一個月,某校突然決定將音、體、美課程提前考查,將課時留給語、數(shù)、外課程。該學校的做法( ?)。
- A
正確,有利于教師組織教學
- B
正確,有利于提高學生成績
- C
錯誤,不利于校際公平競爭
- D
錯誤,不利于學生全面發(fā)展
期末考試前一個月,某校突然決定將音、體、美課程提前考查,將課時留給語、數(shù)、外課程。該學校的做法( ?)。
正確,有利于教師組織教學
正確,有利于提高學生成績
錯誤,不利于校際公平競爭
錯誤,不利于學生全面發(fā)展
素質教育是以人的素質發(fā)展為核心的教育,要求促進學生的全面發(fā)展和整體發(fā)展。學校應為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,扭轉那種只重視智育,輕視德育、體育和美育的傾向。該學校在期末考試前一個月,就先考查音、體、美課程,將剩下的課時留給語、數(shù)、外課程,這種做法顯然不利于學生的全面發(fā)展,違背了素質教育的教育觀,是錯誤的。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀?!标P于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。
孫老師以分數(shù)作為評價標準
孫老師關注學生知識的掌握
孫老師關注學生的學業(yè)水平
孫老師關注學生的學習效果
“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑?!边@種說法忽視了學生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是( ?)。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結構性
預見性
實效性
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