下列符合實施素質(zhì)教育要求的是( ?)。
- A
學校在節(jié)假日期間正常上課
- B
數(shù)學老師對學生特別負責,經(jīng)常在體育課時間為學生講解習題
- C
學校為了鼓勵學習、思想品德表現(xiàn)稍差的學生,給他們佩戴綠領(lǐng)巾
- D
教師組織班級學生到社區(qū)打掃衛(wèi)生
下列符合實施素質(zhì)教育要求的是( ?)。
學校在節(jié)假日期間正常上課
數(shù)學老師對學生特別負責,經(jīng)常在體育課時間為學生講解習題
學校為了鼓勵學習、思想品德表現(xiàn)稍差的學生,給他們佩戴綠領(lǐng)巾
教師組織班級學生到社區(qū)打掃衛(wèi)生
學校占用學生的節(jié)假日上課,重視書本知識的學習,卻忽視了學生豐富的業(yè)余生活,不符合素質(zhì)教育的要求,A項錯誤。數(shù)學老師占用體育課時間進行教學,是重視智育不重視體育的表現(xiàn),不符合素質(zhì)教育要促進學生全面發(fā)展的要求,B項錯誤。只注重學生的考試成績,單以分數(shù)作為標準衡量學生,根據(jù)學生的成績把學生劃分成不同等級的做法不符合素質(zhì)教育要面向全體學生的要求,C項錯誤。教師組織學生參加勞動,培養(yǎng)學生勞動觀念和勞動能力,符合素質(zhì)教育培養(yǎng)實踐能力的要求。所以D項正確。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀?!标P(guān)于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。
孫老師以分數(shù)作為評價標準
孫老師關(guān)注學生知識的掌握
孫老師關(guān)注學生的學業(yè)水平
孫老師關(guān)注學生的學習效果
“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑?!边@種說法忽視了學生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( ?)。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結(jié)構(gòu)性
預(yù)見性
實效性
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