張某利用未成年人在街頭乞討,依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定,對于張某的行為( ?)。
- A
應(yīng)當(dāng)由公安機關(guān)依法給予行政處罰
- B
應(yīng)當(dāng)由司法機關(guān)依法
- C
應(yīng)當(dāng)由未成年人主張自我權(quán)利
- D
應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制裁
張某利用未成年人在街頭乞討,依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定,對于張某的行為( ?)。
應(yīng)當(dāng)由公安機關(guān)依法給予行政處罰
應(yīng)當(dāng)由司法機關(guān)依法
應(yīng)當(dāng)由未成年人主張自我權(quán)利
應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制裁
《未成年人保護法》第七十一條 脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動的,由公安機關(guān)依法給予行政處罰。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀?!标P(guān)于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。
孫老師以分數(shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)
孫老師關(guān)注學(xué)生知識的掌握
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
“學(xué)生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑。”這種說法忽視了學(xué)生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學(xué)生、對學(xué)生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學(xué)生觀。
學(xué)生是有獨立人格的人
學(xué)生是成長中的人
學(xué)生是社會中的人
學(xué)生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( ?)。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學(xué)生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結(jié)構(gòu)性
預(yù)見性
實效性
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題