校外人員孔某趁學校門衛(wèi)疏忽之際,騎摩托車闖入校園,將學生劉某撞傷。對劉某所受傷害,應當承擔主要責任的是( ?)。
- A
門衛(wèi)
- B
孔某
- C
學校
- D
劉某的監(jiān)護人
校外人員孔某趁學校門衛(wèi)疏忽之際,騎摩托車闖入校園,將學生劉某撞傷。對劉某所受傷害,應當承擔主要責任的是( ?)。
門衛(wèi)
孔某
學校
劉某的監(jiān)護人
《學生傷害事故處理辦法》第8條規(guī)定:學生傷害事故的責任,應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故,相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因,應當承擔主要責任;當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因,承擔相應的責任。題干所述事件中,劉某是在學校受到傷害的,學校需要承擔一定責任;但是孔某是造成劉某受傷的直接責任人,應當承擔主要責任。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀?!标P于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。
孫老師以分數作為評價標準
孫老師關注學生知識的掌握
孫老師關注學生的學業(yè)水平
孫老師關注學生的學習效果
“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑。”這種說法忽視了學生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是( ?)。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結構性
預見性
實效性
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