下列作品中,以李隆基和楊玉環(huán)的愛情故事為題材的是()。
- A
白居易《長恨歌》
- B
陸游《釵頭鳳》
- C
王安石《明妃曲》
- D
吳偉業(yè)《圓圓曲》
下列作品中,以李隆基和楊玉環(huán)的愛情故事為題材的是()。
白居易《長恨歌》
陸游《釵頭鳳》
王安石《明妃曲》
吳偉業(yè)《圓圓曲》
白居易的《長恨歌》是一首長篇敘事詩,形象地敘述了唐玄宗(李隆基)與楊貴妃的愛情悲劇。王安石的《明妃曲》被稱為是詠王昭君最好的詩。陸游的《釵頭鳳》寫的是陸游自己與原配唐氏的愛情悲劇。吳偉業(yè)(號梅村)的《圓圓曲》以吳三桂和陳圓圓的悲歡離合構(gòu)成全詩的敘事情節(jié)。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法,下列選項(xiàng)中不正確的是( ?)。
孫老師以分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)
孫老師關(guān)注學(xué)生知識的掌握
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
“學(xué)生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑?!边@種說法忽視了學(xué)生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學(xué)生、對學(xué)生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學(xué)生觀。
學(xué)生是有獨(dú)立人格的人
學(xué)生是成長中的人
學(xué)生是社會中的人
學(xué)生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( ?)。
為人師表
獻(xiàn)身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學(xué)生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結(jié)構(gòu)性
預(yù)見性
實(shí)效性
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