“費(fèi)改稅”這一改革，實(shí)際上是對中國走向市場經(jīng)濟(jì)體制的改革賽程中一度變得紊亂的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的調(diào)整和理順。與其他大多數(shù)領(lǐng)域一樣，盡管國貸道路交通的收費(fèi)項(xiàng)目不斷增加，但實(shí)際上用到道路交通建設(shè)方面的資金卻沒有見長。下列符合本段文意的是（??? ）。
稅收是進(jìn)國庫的，對發(fā)展經(jīng)濟(jì)有利，但各種名目的收費(fèi)卻與此不同
控制收費(fèi)項(xiàng)目，改革收費(fèi)辦法，對發(fā)展我國市場經(jīng)濟(jì)有利
在走向市場經(jīng)濟(jì)的改革過程中，要調(diào)整和理順國家和個人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系
經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的各種收費(fèi)項(xiàng)目，對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒有好處
第一句話指出“費(fèi)改稅”有利于經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的調(diào)整和理順。第二句話以道路交通的收費(fèi)項(xiàng)目為例，指出我國在“收費(fèi)”方面存在的問題。文段沒有對稅收和收費(fèi)進(jìn)行對比，因此排除A;文段沒有提到“調(diào)整和理順國家和個人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系”，因此排除C;文段沒有對“收費(fèi)”是否有好處進(jìn)行評價，因此排除D。故正確答案為B。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題型全對，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（ ?）。
孫老師以分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)
孫老師關(guān)注學(xué)生知識的掌握
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑?！边@種說法忽視了學(xué)生的（ ?）。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學(xué)生、對學(xué)生使用暴力等事件的發(fā)生，違反了“以人為本”中（ ?）的學(xué)生觀。
學(xué)生是有獨(dú)立人格的人
學(xué)生是成長中的人
學(xué)生是社會中的人
學(xué)生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（ ?）。
為人師表
獻(xiàn)身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并且有（ ?）
系統(tǒng)性
結(jié)構(gòu)性
預(yù)見性
實(shí)效性
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