如何指導(dǎo)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)該知識,擬定教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),針對重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動并說明理由。
如何指導(dǎo)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)該知識,擬定教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),針對重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動并說明理由。
(1)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā),挖掘、拓展學(xué)生的探索過程,讓學(xué)生“像科學(xué)家一樣去研究、發(fā)現(xiàn)”,使他們在獲得數(shù)學(xué)知識的同時,思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等諸方面得到發(fā)展。同時,教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)出發(fā),帶著問題研究平行四邊形,通過制作、猜想、驗(yàn)證進(jìn)行本堂課的教學(xué)。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的過程中,把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生自覺地進(jìn)行知識遷移,進(jìn)而對與舊知識密切相關(guān)的新知識進(jìn)行深入思考,使學(xué)生在體會數(shù)學(xué)的魅力同時發(fā)展智慧。
【教學(xué)目標(biāo)】
①對比三角形,理解平行四邊形容易變形的特性。培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、抽象概括、動手操作、空間想象等能力。
②通過觀察、對比、合作交流、動手操作,使學(xué)生在探究中掌握平行四邊形的有關(guān)知識,掌握發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的學(xué)習(xí)方法。
③使學(xué)生感受到平行四邊形不穩(wěn)定性在生活中的廣泛應(yīng)用,感受到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
多做幾道
請你就該校的課程設(shè)置做一評析。
請你就該校的教學(xué)評價(jià)做一評析。?
簡述班集體形成的條件。
?什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學(xué)數(shù)學(xué)中的模型。(10分)
?若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
?依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié),并簡要說明理由。(20分)
請根據(jù)上述要求制作教學(xué)設(shè)計(jì)。
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