閱讀下列材料,回答問題。
一位語文教師在給學生上《師說》一課,當介紹到作者是“唐宋八大家”之一時,學生問:“老師,唐宋八大家都是哪些人呀?”教師臉一板,冷若冰霜地說:“就你多事,那不是你要學的范圍,你只要記住韓愈是八大家之一就行了?!币痪湓挵汛蠹艺f得目瞪口呆。
問題:
請從教師的教學方式和學生的學習方式方面談談你對上述案例的看法。
閱讀下列材料,回答問題。
一位語文教師在給學生上《師說》一課,當介紹到作者是“唐宋八大家”之一時,學生問:“老師,唐宋八大家都是哪些人呀?”教師臉一板,冷若冰霜地說:“就你多事,那不是你要學的范圍,你只要記住韓愈是八大家之一就行了?!币痪湓挵汛蠹艺f得目瞪口呆。
問題:
請從教師的教學方式和學生的學習方式方面談談你對上述案例的看法。
案例中教師對學生的提問漠視、嘲諷,按照“填鴨式”“滿堂灌”的教學方式進行教學,不注重學生的參與,是典型的應試教育思想,極大地挫傷了學生的學習積極性。現(xiàn)代教育觀強調教師的主導作用和學生的主體地位,教師應當以平等的身份參與學生的學習活動,在課堂上為全體學生營造一個接納的、支持性的、寬容的課堂氛圍。只有這樣,才能充分調動學生的學習積極性,從而收到良好的教學效果。
多做幾道
請你就該校的課程設置做一評析。
請你就該校的教學評價做一評析。?
簡述班集體形成的條件。
?什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學數(shù)學中的模型。(10分)
?若指導中年段小學生學習,試擬定教學目標。(10分)
?依據(jù)擬定的教學目標,設計課堂教學的主要環(huán)節(jié),并簡要說明理由。(20分)
請根據(jù)上述要求制作教學設計。
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