在按年齡編班的前提下,根據學生的學習能力或學習成績的發(fā)展變化進行分組教學,這種分組屬于(????)。
- A
外部分組
- B
內部分組
- C
交叉分組
- D
綜合分組
在按年齡編班的前提下,根據學生的學習能力或學習成績的發(fā)展變化進行分組教學,這種分組屬于(????)。
外部分組
內部分組
交叉分組
綜合分組
分組教學是介于班級教學與個別教學之間的一種教學組織形式,依據不同的標準可分為兩類:一類是外部分組,即打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學生的能力或學習成績編班;一類是內部分組,即在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內,根據學生的能力或學習成績發(fā)展變化的情況等,對學生進行分組教學。題干中所述的即是內部分組。
多做幾道
一種典型的用分權形式來管理學校的組織形式是( ?。?。
事業(yè)部型學校組織
職能型學校組織
直線一職能型學校組織
矩陣型學校組織
古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中,提出了( ?。┑膶W習過程理論。
“模仿、理論、練習”
“明了、聯想、系統(tǒng)、方法”
“困難、問題、假設、驗證、結論”
“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”
當前我國的教學目標包括( )。
①知識與技能②過程與方法③情感態(tài)度與價值觀④學習策略
①②③
②③④
①②④
①③④
進行學校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內容?( ? )。
校長辦公室
教務處
政教處
總務處
直線式
圓周式
螺旋式
橫向式
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