根據(jù)動機水平與學習效果的關系研究,假如考試難度較小,要想取得好成績,學生學習動機的最佳水平一般應該()。
- A
極高
- B
偏高
- C
中等
- D
偏低
根據(jù)動機水平與學習效果的關系研究,假如考試難度較小,要想取得好成績,學生學習動機的最佳水平一般應該()。
極高
偏高
中等
偏低
最佳的動機激起水平與任務難度密切相關:任務較容易,最佳動機激起水平較高;任務難度中等,最佳動機激起水平也適中;任務越困難,最佳動機激起水平越低。這便是有名的耶克斯—多德森定律(簡稱倒“U”曲線)。
多做幾道
一種典型的用分權形式來管理學校的組織形式是( ?。?。
事業(yè)部型學校組織
職能型學校組織
直線一職能型學校組織
矩陣型學校組織
古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中,提出了( )的學習過程理論。
“模仿、理論、練習”
“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
“困難、問題、假設、驗證、結論”
“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”
當前我國的教學目標包括( )。
①知識與技能②過程與方法③情感態(tài)度與價值觀④學習策略
①②③
②③④
①②④
①③④
進行學校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內容?( ? )。
校長辦公室
教務處
政教處
總務處
直線式
圓周式
螺旋式
橫向式
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