題目

魏晉時期被奉為“正書之祖”的書法家是( ?)。

  • A

    王羲之 ??

  • B

    王獻之

  • C

    ?鐘繇

  • D

    ?陸機

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正書亦稱“楷書”、“正楷”、“真書”。字體名。明代張紳《書法通釋》云:“古無‘真書’之稱,后人謂之正書、楷書者,蓋即隸書也(即隸楷),但自鐘繇以后,二王變體,世人謂之‘真書’。”為了端正草書的漫無準則和減省漢隸的波磔,由隸書發(fā)展演變而成。始于漢末,為魏晉通用至今的一種字體。筆畫平整,形體方正,故名。 

多做幾道

老師穿了一套新衣服,課前一進班級,所有學生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/p>

  • A

    露出羞澀的神情

  • B

    嚴厲地批評他們

  • C

    微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們。”

  • D

    不予理睬,開始上課

( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。


  • A

    布魯納

  • B

    波斯納

  • C

    布魯巴奇

  • D

    科頓

( ?)是全體教育工作者的基本信念。

  • A

    以人為本

  • B

    發(fā)展素質(zhì)

  • C

    提高能力

  • D

    實現(xiàn)自我價值

依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。

  • A

    培養(yǎng)學生特長

  • B

    發(fā)展學生潛能

  • C

    尊重學生個性

  • D

    私拆學生信件

教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( ?。┑奶攸c。

  • A

    創(chuàng)造性

  • B

    長期性

  • C

    復雜性

  • D

    示范性

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