我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是( ?。?。
- A
壬寅學(xué)制
- B
癸卯學(xué)制
- C
壬戌學(xué)制
- D
壬子癸丑學(xué)制
我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是( ?。?。
壬寅學(xué)制
癸卯學(xué)制
壬戌學(xué)制
壬子癸丑學(xué)制
1902年8月15日,由管學(xué)大臣張百熙制訂的《欽定學(xué)堂章程》正式公布,這是中國近代第一個頒發(fā)的學(xué)校系統(tǒng)文件。時稱“壬寅學(xué)制”。這一學(xué)制雖經(jīng)公布卻未實(shí)施,成為新學(xué)制的先聲。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點(diǎn)是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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