研究者按照一定的目的和計劃,在自然條件下對研究對象進行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察,并作出準確、具體和詳盡的記錄,以便全面準確地掌握所要研究的情況的一種研究方法是( ?。?/p>
- A
觀察法?
- B
調查法
- C
實驗法
- D
歷史研究法?
研究者按照一定的目的和計劃,在自然條件下對研究對象進行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察,并作出準確、具體和詳盡的記錄,以便全面準確地掌握所要研究的情況的一種研究方法是( ?。?/p>
觀察法?
調查法
實驗法
歷史研究法?
題干描述的是觀察法的概念。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導作用
明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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