校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于( ?。?/p>
- A
科學課程?
- B
活動課程
- C
隱性課程
- D
核心課程
校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于( ?。?/p>
科學課程?
活動課程
隱性課程
核心課程
隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程,是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現(xiàn)的課程,如師生關系、校園文化、學風等。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導作用
明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是( )
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內容
教育者和教育內容
教育內容和教育形式?
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