根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，某學(xué)校根據(jù)地方特色減少了國家課程的比重，增加了一些校本課程。這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)具有（ ）。
本題考查的是課程結(jié)構(gòu)的基本特征。新課改的課程結(jié)構(gòu)具有綜合性、均衡性和選擇性。課程結(jié)構(gòu)的選擇性是針對地方、學(xué)校與學(xué)生的差異而提出的，它要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)于地方社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，以顯著的特色性適應(yīng)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)于學(xué)生的個性發(fā)展。綜上所述，B項正確。
A項，課程結(jié)構(gòu)的綜合性是針對過分強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的。它體現(xiàn)在以下三方面：a.加強學(xué)科的綜合性；b.設(shè)置綜合課程；c.增設(shè)綜合實踐活動。與題意不符，故排除。
C項，課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目的課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。與題意不符，故排除。
D項，“時代性”不是課程結(jié)構(gòu)的基本特征。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為B。
多做幾道
“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的（ ）特點。
校長負責(zé)制是從（ ）年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。
“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的（ ）。
人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察，并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋，以形成對教育現(xiàn)象的認識的方法是（ ）。
主張“兼愛”“非攻”的教育家是（ ）。
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