(? )是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征,是教師角色特征中的核心特征。
我國第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
(? )是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征,是教師角色特征中的核心特征。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,使教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來。促進(jìn)者也成為教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征,是教師角色特征中的核心特征。
多做幾道
我國第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
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