張紅、李聰、王敏,一個是江蘇人,一個是浙江人,一個是廣東人。浙江人比李聰年齡小,張紅和浙江人不同歲,王敏的年齡比廣東人大。
根據(jù)上述斷定,可以推出( )。
張紅、李聰、王敏,一個是江蘇人,一個是浙江人,一個是廣東人。浙江人比李聰年齡小,張紅和浙江人不同歲,王敏的年齡比廣東人大。
根據(jù)上述斷定,可以推出( )。
本題考查的是簡單邏輯推理。由題干中“浙江人比李聰年齡小,張紅和浙江人不同歲”,可以推出:李聰、張紅不是浙江人,王敏是浙江人。根據(jù)推出來的結(jié)論,結(jié)合四個選項(xiàng)用排除法進(jìn)行排除,排除A、C、D三項(xiàng)。綜上所述,B項(xiàng)正確。
因此,本題正確答案為B。
多做幾道
“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點(diǎn)。
“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。
蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。
王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。
數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。
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