劉燁非常害怕壁虎，心理輔導(dǎo)老師通過讓他觀看過其他治療者觸摸、拿起和放下壁虎的示范后，先從事一些與接近、觸摸壁虎有關(guān)的一些活動(dòng)，而后逐漸接近壁虎、觸摸它，直到敢于拿起它而無緊張感為止。這種行為訓(xùn)練屬于（ ）。
本題考查的是行為療法。系統(tǒng)脫敏法主要是通過誘導(dǎo)來訪者緩慢地暴露于導(dǎo)致焦慮的情境，并運(yùn)用心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮的目標(biāo)。系統(tǒng)脫敏法操作過程一般包括：（1）放松練習(xí)；（2）建立恐怖或焦慮的等級(jí)層次；（3）進(jìn)行脫敏治療。題干中一系列讓劉燁消除對(duì)壁虎的緊張感的訓(xùn)練就屬于系統(tǒng)脫敏法。綜上所述，D項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，強(qiáng)化法是根據(jù)斯金納的操作性條件反射原理設(shè)計(jì)出來的，目的在于通過強(qiáng)化（即獎(jiǎng)勵(lì)）而造成某種期望出現(xiàn)的良好行為的一項(xiàng)行為治療技術(shù)，故排除。
B項(xiàng)，代幣療法是一種利用強(qiáng)化原理促進(jìn)更多的適應(yīng)性行為出現(xiàn)的常用方法，當(dāng)學(xué)生做出我們所期待的良好行為后，就發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺?qiáng)化物，故排除。
C項(xiàng)，消退法是指對(duì)不適合的行為不給予注意、不給予強(qiáng)化，使之逐漸削弱以致消失的方法，故排除。
因此，本題正確答案為D。
多做幾道
拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國(guó)文化廣受全世界歡迎，并且，很多國(guó)家設(shè)立“孔子學(xué)院”，讓更多的外國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語，了解中國(guó)，喜歡中國(guó)，這說明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！?
心理起源說的代表人物是（ ）。
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