題目

成成的父母在他三歲時(shí)就離異了,他跟隨父親生活,父親平日工作繁忙,鮮有時(shí)間與成成溝通交流,甚至從沒(méi)參加過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)。父親每次只是一味地用金錢(qián)去彌補(bǔ)沒(méi)有陪成成一起成長(zhǎng)的遺憾,久而久之,成成的性格越發(fā)內(nèi)向,不愿與人溝通,每次父親給錢(qián)后就會(huì)一個(gè)人到網(wǎng)吧玩游戲,經(jīng)常一待就是好幾天。上初中后,成成的成績(jī)非常差,由于經(jīng)常逃學(xué)曠課,被學(xué)校勒令退學(xué),成了失學(xué)青少年。在退學(xué)后的一年時(shí)間里,成成的狀態(tài)不但沒(méi)有改變,反而干脆把自己封閉起來(lái),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。如果你是社會(huì)工作者,成成的父親前來(lái)向你求助,你認(rèn)為應(yīng)該為成成開(kāi)展的服務(wù)有哪些?( )

  • A

    鼓勵(lì)成成自強(qiáng)自立,任何人不得干涉

  • B

    對(duì)成成的家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行輔導(dǎo)

  • C

    開(kāi)展社區(qū)工作,建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)

  • D

    對(duì)成成開(kāi)展輔導(dǎo),協(xié)助其修正行為方式

  • E

    轉(zhuǎn)介成成參加同齡人小組活動(dòng),增強(qiáng)與人交往的能力

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B,C,D,E

根據(jù)案例可知,成成目前的問(wèn)題主要有:親子溝通不良、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺乏人際交往能力、缺乏就業(yè)意識(shí)等。選項(xiàng)BCDE是分別針對(duì)家庭關(guān)系、就業(yè)、人際交往、行為方式4個(gè)方面的問(wèn)題而開(kāi)展的服務(wù),A項(xiàng)屬于社會(huì)工作者的作為,并沒(méi)有為成成提供相應(yīng)的服務(wù)。故本題選BCDE。

題庫(kù)關(guān)聯(lián)老師:zly

多做幾道

企業(yè)社會(huì)工作小組過(guò)程包括(  )。

  • A

    制訂小組計(jì)劃書(shū)

  • B

    招募組員

  • C

    確定目標(biāo)

  • D

    社工介入

  • E

    需求評(píng)估

企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有(  )。

  • A

    服務(wù)性 

  • B

    公共性 

  • C

    公益性 

  • D

    合作性 

  • E

    福利性

企業(yè)社會(huì)工作的功能是社會(huì)工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開(kāi),它包括()。

  • A

    提供物質(zhì)幫助,協(xié)助困難職工擺脫困境

  • B

    為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持

  • C

    協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系,增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力

  • D

    維護(hù)職工合法權(quán)益

  • E

    因地制宜開(kāi)展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目

成長(zhǎng)小組的焦點(diǎn)在于(  )。

  • A

    個(gè)人成長(zhǎng)

  • B

    個(gè)人發(fā)展

  • C

    小組成長(zhǎng)

  • D

    小組發(fā)展

  • E

    個(gè)人正向改變

在企業(yè)“去產(chǎn)能”過(guò)程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況,社會(huì)工作者應(yīng)開(kāi)展的工作有(        )。

  • A

    不良情緒疏導(dǎo)

  • B

    組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)

  • C

    協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系

  • D

    關(guān)愛(ài)企業(yè)職工中的困難群體

  • E

    開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽

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