大學生小李經(jīng)常熬夜玩網(wǎng)絡游戲,和宿舍其他同學關系緊張,白天精神恍惚,成績一落干丈。社會工作者將小李的行為界定為偏差行為,他依據(jù)的標準是( )。
- A
統(tǒng)計學標準
- B
社會規(guī)范與價值標準
- C
行為適應性標準
- D
個體主觀體驗
大學生小李經(jīng)常熬夜玩網(wǎng)絡游戲,和宿舍其他同學關系緊張,白天精神恍惚,成績一落干丈。社會工作者將小李的行為界定為偏差行為,他依據(jù)的標準是( )。
統(tǒng)計學標準
社會規(guī)范與價值標準
行為適應性標準
個體主觀體驗
劃分正常行為和偏差行為的常用標準有內省經(jīng)驗標準、統(tǒng)計學標準、社會規(guī)范與價值標準和行為適應性標準。①統(tǒng)計學標準。大多數(shù)人相似或一致的行為在統(tǒng)計學上就被認為是正常的,如果偏離統(tǒng)計上的正常值則會被認為是偏差行為。②社會規(guī)范與價值標準。如果個人的行為符合當?shù)厣鐣?guī)范和價值觀念,該行為就是正常的,否則就被視為有偏差的行為。③行為適應性標準。在正常情況下,人體維持著生理心理的平衡狀態(tài),人能依照社會生活的需要適應環(huán)境和改造環(huán)境。④個體主觀體驗。即觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗作出某種行為正常還是偏差的判斷。本題中大學生小李的行為,不符合在正常情況下人體維持著生理心理的平衡狀態(tài),人能依照社會生活的需要適應環(huán)境和改造環(huán)境的標準。
一個人的行為是否為偏差行為是相對于正常行為而言的,界定什么是正常行為,什么是偏差行為,是依據(jù)社會統(tǒng)一的道德規(guī)范來界定的,所以C沒有任何問題。
【知識點】人類行為的類型和特點
多做幾道
為了研究就業(yè)培訓項目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個社區(qū),然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進行就業(yè)技能培訓。半年后,老趙就A、B兩個社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進行比較,發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。
前后測控制組設計
單后測控制組設計
非對等控制組設計
多組時間序列分析
某兒童服務機構為調查農村留守兒童的社會適應狀況,用問卷調查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關于保證調查質量的說法中,正確的是( )。
調查員在全部調查結束后統(tǒng)一核查問卷
調查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時進行深度訪問
調查員在指定時段將回收的問卷交給調查督導員
調查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調整問卷的內容
社會工作者小方正在進行一項定性研究。探索貧困對家庭關系的影響。在開展研究時,小方必須( )。
從關于貧困和家庭關系的理論出發(fā),形成研究假設
在走訪貧困家庭時保持價值中立,排除自身的影響
隨著對貧困家庭了解的加深,進一步修改和完善研究設計
保證研究結果對于指導貧困家庭社會服務具有普遍意義
社會工作者老顧擬搜集某個家庭的資料,以形成相應的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是( )。
問卷法
觀察法
訪問法
文獻法
社會工作研究中,服務對象與外在場景之間互動不當?shù)慕Y果被視為(),是社會工作實踐應對社會問題的重要架構,也是社會工作研究的重要視角。
社會問題
社會沖突
社會矛盾
社會需求
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題